Kari Bachmann
Kari Bachmann er dr.polit. fra pedagogisk institutt, NTNU, og har foruten det arbeidet som seniorrådgiver ved Fylkesmannen i Møre og Romsdal og som førsteamanuensis ved Høgskulen i Volda, institutt for pedagogikk. Doktorgradsarbeidet inngikk som del av forskningsrådets evaluering av Reform 97, og omhandlet hvordan læreplanen og ulike læreplanbaserte virkemidler bidro til å formidle og iverksette reformen i skolen. Bachmann har gjennom sin forskning i de senere år studert hvilke rammer og vilkår nasjonale læreplaner og andre styringsvirkemidler gir for skolens arbeid. Hennes interessefelt har dessuten vært tilpasset opplæring, didaktikk, danningsteori og systemteori.
Utvalgte publikasjoner
- Bachmann, Kari og Bele, Irene (2012): Rammer og prioriteringer i skolens kvalitetsarbeid. I P. Haug (red.). Kvalitet i opplæringa. Oslo, Samlaget.
- Bachmann, Kari og Sivesind, Kirsten (2011): Kunnskapsløftet som reformprogram: fra betingelser til forventninger. Englund, Tomas og Lundahl, Christian (red.). Läroplansteori. Liber.
- Sivesind, Kirsten og Bachmann, Kari (2011). Forholdet mellom statlig styring og faglig skjønn. I J. Møller og E. Ottesen (red.). Rektor som leder og sjef. Styring, ledelse og kunnskapsutvikling i skolen. Oslo, Universitetsforlaget.
- Bachmann, Kari, Haug, Peder og Myklebust, Randi (2010): Med rett til å prestere. I E. Elstad og K. Sivesind (red.): PISA Sannheten om skolen? Oslo, Universitetsforlaget.
- Bachmann, Kari, Sivesind, Kirsten og Bergem, Randi (2008): Regn med meg! Evaluering og ansvarliggjøring i skolen. I Gjert Langfeldt, Eivind Elstad og Stefan Hopmann (red.): Ansvarlighet i skolen. Politiske spørsmål og pedagogiske svar. Oslo: Cappelen Akademisk Forlag.
- Sivesind og Bachmann (2008). Hva forandres med nye standarder? Krav og utfordringer med Kunnskapsløftets læreplaner. I G. Langfeldt, E. Elstad og S. Hopmann (red.). Ansvarlighet i skolen. Politiske spørsmål og pedagogiske svar. Oslo: Cappelen Akademisk Forlag.
- Haug, Peder og Bachmann, Kari (2007): Kvalitet og tilpassing. Norsk Pedagogisk Tidsskrift, nr. 4, 2007, 265-276.
- Haug, Peder og Bachmann, Kari E. (2007): Grunnleggjande element for forståinga av tilpassa opplæring. I Grete Dalhaug Berg og Kari Nes (red.): Kompetanse for tilpasset opplæring. Oslo, Utdanningsdirektoratet.
- Haug, Peder og Bachmann, Kari E. (2007): Mangfold, individ og fellesskap. I Jorunn Møller og Liv Sundli (red.). Læringsplakaten. Skolens samfunnskontrakt. Høyskoleforlaget, Oslo.
- Bachmann, Kari E. og Haug, Peder (2006): Forskning om tilpasset opplæring. Rapportserien Høgskulen i Volda.
- Afsar, Azita; Bachmann, Kari E. og Sivesind, Kirsten (2006): Fra gammel til ny læreplan etablerte forventninger og mulige forandringer. I Bedre skole: Lærerkvalifisering og godt lærerarbeid. Festskrift til Marit Dahls 70-årsdag 1. september 2006.
- Bergem, Randi, Båtevik, Finn Ove, Bachmann, Kari og Kvangarsnes, Marit (2006): Tidleg oppstart med nye læreplanar. Kartlegging av erfaringer med førebuing og iverksetjing. Arbeidsrapport nr 196, Møreforsking, Volda.
- Bachmann, Kari E. (2005): Læreplanens differens. Formidling av læreplanen til skolepraksis. Dr.polit avhandling 2005:20. Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse, pedagogisk institutt, NTNU.
- Bachmann, Kari E. (2004): Læreboken i reformtider et verktøy for endring? I G. Imsen (red.): Det ustyrlige klasserommet. Om styring, samarbeid og læringsmiljø i grunnskolen. Cappelen Akademisk Forlag, Oslo.
- Bachmann, Kari E., Sivesind, Kirsten, Afsar, Azita og Hopmann, Stefan (2004): Hvordan formidles læreplanen? En komparativ evaluering av læreplanbaserte virkemidler deres utforming, konsistens og betydning for læreres praksis. Hovedrapport, Evaluering av reform 97 i regi av Norges Forskningsråd. Kristiansand, Høyskoleforlaget.
Se oversikt over publikasjoner i CRIStin |